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2016首届中小学教师微课的参评要求编辑

时间:2016-01-29 11:37来源:全息网 作者:网络 点击:
为使广大参赛者了解全国首届微课大赛,进一步加深参赛者对微课的理解,大赛对参赛作品的要求,教育部发布了微课的参评项目及相关要求,详细阐述了微课的概念,组成和类型以及参评项目的相关要求 。 参评项目范围 参赛作品必须是微课教学案例; 小学、初中和高中各年级各...
 
        为使广大参赛者了解全国首届“微课”大赛,进一步加深参赛者对“微课”的理解,大赛对参赛作品的要求,教育部发布了“微课”的参评项目及相关要求,详细阐述了“微课”的概念,组成和类型以及参评项目的相关要求 。
 
参评项目范围
        参赛作品必须是“微课”教学案例;
        小学、初中和高中各年级各学科均可作为参赛作品的内容。
 
项目说明
        1.“微课”概念
        “微课”全称“微型视频课程”,它是以教学视频为主要呈现方式,围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。
        2.“微课”作品组成
        “微课”核心资源是“微视频”(教学视频片段),同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案”(教学设计)、“微课件”(教学课件)、“微习题”(练习测试题)、“微反思”(教学反思)等辅助性教与学内容。
        “微视频”时长一般为5分钟左右,建议不超过10分钟。
        “微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。
        “微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。(如在教学过程中未用到“微课件”,此项可不提交。)
        “微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。
        “微习题”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。(每件参赛作品至少提交2道不同难度的客观题,鼓励提交更多各种类型的习题。
        3.微课的类型
        ①讲授型----以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样,不局限于课堂讲授;
        ②解题型---针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程;
        ③答疑型---围绕学科疑难问题进行分析与解答;
        ④实验型---针对教学实验进行设计、操作与演示;
        ⑤其它类型---不属于上述分类的作品,均可归为此类型。

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(责任编辑:翔子)

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