梁启超先生不但是我国近代的国学大师、改革家，还是一位非常出色的演讲家，他的演讲旁征博引、深入浅出，让人听着轻松，感受深刻，真如醍醐灌顶。下面，我们来领略一下梁启超的演讲风采。
  俗话说：“若要讲清，举例说明。”有的观点由于其严肃性、学术性太强，如果直接讲会使观众感到枯燥无味或难以理解，对于这一难题，梁启超总是能用恰当的小例子来进行说明。在《学问之趣味》的演讲中，他这样讲道：
  凡属趣味，我一概都承认他是好的，但怎么样才算“趣味”，不能不下一个注脚。我说：凡一件事做下去，不会生出和趣味相反的结果的，这件事便可以为趣味的主体。赌钱趣味吗？输了怎么样？吃酒趣味吗？病了怎么样？做官趣味吗？没有官做的时候怎么样？诸如此类，虽然在短时间内像有趣味，结果会闹到俗语说的“没趣一齐来”，所以我们不能承认他是趣味。凡趣味的性质，总要以趣味始以趣味终。所以能为趣味之主体者，莫如下列的几项：一、劳作；二、游戏；三、艺术；四、学问。诸君听我这段话，切勿误会以为：我用道德观念来选择趣味。我不问德不德，只问趣不趣。我并不是因为学问是道德才提倡学问，因为学问的本质能以趣味始以趣味终，最合于我的趣味主义条件，所以提倡学问。

《荷塘清趣》肖金婷  8岁    选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛

 

  在这里，为了讲清什么是真正的“趣味”，梁启超首先说明“凡一件事做下去，不会生出和趣味相反的结果的，这件事便可以为趣味的主体”。但如果只这样交代，演讲则难免显得晦涩难懂，接着，他举了三个人们生活中经常接触的例子——赌钱、吃酒、做官，说明虽然这三件事都会让人觉得有趣，但是时间长了都会产生出相反的结果：赌钱会输，吃酒会病，做官会有离职的时候，所以这样的“趣”不是真正的趣味。最后得出结论，真正的趣味要以趣味开始，以趣味结束，并顺势导入主题——学问的趣味。梁启超用生动的举例使本来很严肃、很枯燥的话题变得生动形象，引起了听众的兴趣。
  作为学贯中西的大学问家，梁启超在演讲中很善于举例。在他的演讲中，或诗词名句，或名人名言，或典故成语，信手拈来，通过引用使演讲具有了雄辩的说服力。在题为《为学与做人》的演讲中，他讲道——
  诸君啊!你千万别要以为得些断片的知识，就算是有学问呀。我老实告诉你罢，你如果做成一个人，知识自然是越多越好；你如果做不成一个人，知识却是越多越坏。不信吗?试想想全国人所唾骂的卖国贼某人某人，是有知识的呀，还是没知识的呢?试想想全国人所痛恨的官僚政客——专门助军阀作恶鱼肉良民的人，是有知识的呀，还是没有知识的呢?诸君须知道啊，这些人当十几年前在学校的时代，意气横历，天真烂漫，何尝不和诸君一样?为什么就会堕落到这样的田地呀?天下最伤心的事，莫过于看着一群好好的青年，一步一步地往坏路上走。诸君猛醒!现在你所爱所恨的人，就是你前车之鉴了。
  为了说明要做好学问，必须先做好人的道理，他先举出卖国贼、政客虽然有知识但却因为做人失败而成为败类的例子，然后引用屈原的名言，来说明不学做人，只讲学问的可悲下场，借“诗人”之言增强了说理的力度，令人信服。所以，在演讲中，适当的进行引用，不但可以增强演讲的说服力，还可以使演讲的知识厚度增强，语言文采魅力大增！
  梁启超的演讲，生动形象的举例让演讲觉得生动形象，趣味盎然；看似随意，实则极为精当的引用，让演讲韵味深厚，文采飞扬。其高超的演讲艺术，值得我们借鉴学习。