郑浩源同学的软笔书法作品《福禄喜盈门 财旺富贵春》，以 12 岁的年龄呈现出远超同龄人的专业水准，是一幅兼具技法功底与审美意趣的优秀作品。作品整体布局规整大气，采用传统对联式竖排书写，正文两行大字主次分明、错落有致，落款与正文比例协调，钤印位置得当，章法完整和谐，充分体现了作者对书法整体布局的把控能力。郑浩源 男 12岁 来自姜永春书法美术培训学校选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛 从用笔来看，作者笔法娴熟灵动，提按顿挫分明，起笔藏露得当，行笔中锋稳健，收笔干净利落，笔画粗细变化自然，既保留了魏碑的雄强厚重，又融入了行书的流畅灵动，线条刚劲有力、富有弹性，展现出扎实的控笔能力。

此幅《兰亭序》临作，尽显行书艺术之精妙，堪称当代临古佳作。整体观之，作品气韵贯通，神采飞扬，完美承袭了王羲之《兰亭序》“天下第一行书” 的风神与法度。刘昱萁 女 13岁 来自墨韵书画社选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛用笔上，作者深得 “二王” 笔法精髓，提按顿挫精准娴熟，起笔藏露相宜，行笔中侧互用，收笔回锋有度。笔画粗细变化自然灵动，如 “之” 字的捺画、“也” 字的竖钩，既见骨力雄健，又含温润秀雅，将原帖的遒媚劲健与潇洒飘逸刻画得入木三分。线条质感凝练圆厚，力透纸背，每一笔都兼具弹性与韧性，尽显 “锥画沙”“屋漏痕” 的笔意，毫无浮滑轻飘之弊。 结字方面，作品严格遵循原帖的欹正相

乔赞杨同学的软笔书法作品《心想事成》，整体呈现出远超 10 岁年龄的专业水准与艺术灵气，是一幅兼具法度与气韵的优秀少儿书法作品。作品以行书为体，四字竖排布局，字形大小错落、主次分明，“心” 字开张灵动，“想” 字厚重沉稳，“事” 字挺拔劲健，“成” 字舒展大气，既保持了单字的独立完整性，又形成了气脉贯通、浑然一体的整体章法，展现出良好的空间把控能力与书写节奏感。乔赞杨 女 10岁 来自兰付祥书法学习班选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛从笔法来看，作者用笔娴熟灵动，提按顿挫分明，起笔藏露得当，行笔中锋侧锋并用，线条兼具力度与弹性。笔画粗细变化自然，墨色浓淡相宜，既体现出毛笔书写的书写性，又

这幅五言楷书对联作品，出自 12 岁少年之手，在笔法、结体与章法层面均展现出扎实的基本功与端正的审美取向，体现了系统的楷书训练成果。赵映旭 男 12岁 墨艺学校选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛 从笔法来看，作品以颜体楷书为根基，用笔厚重沉稳，起笔多藏锋蓄势，收笔稳健有力，提按顿挫清晰可见，线条质感坚实饱满，粗细对比自然和谐。撇画舒展开张，捺画收束有度，转折处或圆转或方折，既保留了颜体宽博雍容的气质，又避免了少年书写中常见的轻飘浮滑之弊，展现出对毛笔锋毫的良好控制力，线条刚劲中不失温润，体现出楷书应有的端庄力度。在结体方面，单字平正端庄，重心稳定，字形开合得当，笔画排布疏密有

这幅作品以隶书书写明代王阳明《寄江西诸士夫》一诗，整体呈现出严谨典雅、清劲醇和的艺术风貌，在笔法、结字与章法上均体现出较高的专业水准。 杨梓淣 女 10岁 来自张府书苑选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛 从笔法来看，作者对隶书的经典范式把握精准，起笔多以藏锋入纸，收笔则含蓄回锋，横画波磔分明却不张扬，竖画挺拔劲健，撇捺舒展有度，既保留了汉隶的古朴厚重，又融入了个人的清润意趣，线条粗细变化自然，提按顿挫间可见扎实的功力与对笔墨的控制力，墨色浓淡相宜，枯润相生，避免了板滞之弊。在结字方面，字形多呈扁方，重心平稳，左右对称中暗含欹侧之趣，笔画排布疏密得当，如 “馬”“風”

这幅楷书作品取法唐楷，法度谨严而不失灵动，整体呈现出端庄典雅、清劲醇和的艺术风貌。从章法布局来看，作品采用标准的方格界栏排布，字距与行距匀整均衡，通篇气息贯通、秩序井然，既保留了传统楷书的规整之美，又通过字势的细微变化避免了板滞之弊，体现出作者对整体章法的成熟把控能力。郭蓝凝 女 9岁 来自沈阳市书画艺术培训学校 选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛在笔法层面，作者用笔精谨扎实，起笔多以方笔切入，收笔则顿挫有力，提按转折清晰利落，笔画粗细变化自然，既见唐楷的骨力与刚健，又暗含魏晋小楷的温润意趣。点画之间呼应巧妙，撇捺舒展而不飘，钩趯劲挺而不僵，充分展现了楷书 “笔笔有来历” 的法度要求，

这幅硬笔书法作品以草书书写古典诗文，整体呈现出严谨而灵动的艺术风貌，兼具法度与意趣。从章法布局来看，作品采用传统竖排、由右至左的书写格式，字距与行距疏密得当，行列排布规整有序，既保留了古典书写范式的庄重感，又通过字势的俯仰向背形成自然的视觉流动，营造出和谐统一的整体韵律。万梓萱 女 11岁 张府书苑选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛在笔法表现上，书写者对硬笔线条的把控精准有力，提按顿挫分明，起收笔处可见清晰的笔锋变化，线条粗细交替富有节奏感，既体现出草书的流畅洒脱，又不失硬笔书法的劲挺质感。笔画间的牵丝映带自然连贯，使字与字、行与行之间气脉相通，既避免了草书易出现的杂乱感，又强化