来自清雅堂的13岁男孩胡经纬所书《菩萨蛮?黄鹤楼》行草作品，是对毛泽东经典词作的笔墨诠释，其艺术水准可从笔法、结体、章法与意境四个维度审视。笔法上，以中锋立骨，侧锋辅势，起笔多取逆势切入，如 “茫”“派” 等字起笔藏锋与露锋交替，顿挫间见骨力；行笔使转灵动，“蛇”“锁” 等字的曲线笔画圆劲中含弹性，牵丝映带自然而不拖沓，体现了对行草笔法 “劲挺与流丽相济” 的把控。线条粗细对比鲜明，“大”“江” 等字粗笔如坠石，“一”“线” 等字细笔似牵丝，枯润相间处既显墨法层次，又暗合词中 “莽苍苍” 的苍茫意境。胡经纬 男 13岁 来自清雅堂选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛结体上，字势欹正相生，打破

孙晟轩同学此幅软笔书法作品，以 “为中华之崛起而读书” 为内容，于 11 岁年龄段而言，体现出扎实的基础训练功底。笔法上，大字部分起收笔交代清晰，如 “中” 字竖画中锋行笔，线条挺劲且具力度；“崛” 字的转折处方折与圆转结合，可见对笔锋的控制已初具意识。小字落款以行书出之，笔画间映带自然，虽偶有笔力不均，却显少年书写的率真意趣。孙晟轩 男 11岁 来自孙庆义书法《少儿画苑》国际少儿书画大赛结构方面，主体大字取正楷体格，中宫收紧、四维舒展，“华”“之” 等字的部件比例协调，体现出对平正原则的把握；落款小字则随文势调整大小，与正文形成疏密对比，既保持了章法的秩序感，又避免了呆板。章法布局采用

陶禹默同学的软笔书法作品，以苏轼《念奴娇?赤壁怀古》为内容，展现出超出 11 岁年龄的笔墨把控力与审美素养，堪称少年书法习作中的佳作。作品采用 “竖幅题款 + 圆形分栏” 的布局形式，既保留了传统书法的章法秩序，又以现代感的构图增强了视觉层次，左侧篆书 “赤壁怀古” 四字笔力沉实，线条圆劲匀净，结体端稳且不失古意，显露出对篆书写法的准确理解；右侧五组圆形章法中，行楷笔意舒展流畅，点画提按分明，如 “浪淘尽”“乱石穿空” 等句，笔画起收交代清晰，字形大小错落自然，既贴合词作的豪迈气韵，又兼顾了卷面的疏朗协调。陶禹默 女 11岁 来自沈阳市书画艺术培训学校《少儿画苑》国际少儿书画大赛尤为难得

陈乙芯同学这幅 10 岁创作的硬笔行书作品，笔法显见功底：起收笔交代清晰，笔画间牵丝映带自然，既保通行书的流动感，又不失硬笔的利落质感，如 “痴”“聚” 等字的连笔处理，舒展却不拖沓，足见日常临习的积累。陈乙芯 女 10岁《少儿书画苑》国际少儿书画大赛章法布局尤显巧思：八列竖排疏密匀停，字距行距节奏明快，末行落款与正文气韵贯通，整体气息雅致舒展，契合文句的浅淡抒怀。更难得的是 10 岁年纪对笔墨情绪的把控 —— 文句偏世情感慨，字间却见舒展从容，笔锋轻重转换间藏着少年书写者的静定。稍可精进处，若 “君”“聚” 等字的结构可再紧凑些，部分连笔的呼应能更圆融，则意趣更足。但以 10 岁而言，已

这幅软笔书法作品选取唐代杜牧《山行》一诗，从专业角度看，12 岁作者金义昊的笔墨功夫颇具亮点。其用笔较为娴熟，笔画粗细变化自然，如 “远”“山” 等字的起笔、收笔体现出对毛笔提按的较好把控，线条质感扎实。结字方面，字形大小错落有致，在遵循行书结构规律的基础上，融入了个人对字态的理解，例如 “停”“车” 等字的布局灵动且不失规整。 整体章法上，行列排布较为疏朗，字与字、行与行之间的留白处理得当，使得作品气息贯通，展现出较好的节奏感。从作品风格来看，取法行书传统，笔法、字法有一定的规范性，同时也透露出少年学书的灵动性。 作为少儿书法作品，其在笔法的熟练度、结字的精妙度上虽与成熟书家有差距，但在这个

内容选择兼具文学性与思想性，不仅契合少儿书法训练的文本要求，也彰显了红色文化的传承价值。落款清晰规范，钤印位置准确，朱墨相映，细节处理成熟，反映出系统而专业的教学引导。作为沈阳市书画艺术培训学校的学生，在辅导老师谭绯的悉心指导下，高子桐将技法训练与文化理解相结合，作品既守传统法度，又显少年清气。

霍奕菲同学的软笔书法作品，以周敦颐《爱莲说》为书写内容，采用楷书体式，整幅作品布局规整、章法严谨，展现出11岁少年扎实的书法功底与良好的艺术修养。作为《少儿画苑》国际少儿书画大赛的获奖作品，此作不仅体现了作者对传统经典文本的尊重，更彰显了其在临帖基础上逐步形成的独立书写意识。