——解析作品：《苹果馅饼》

       ——一次教师讨论会
      参加讨论者A.H.J.W诸位老师
     W：我不是老王卖瓜，在我看来，我的学生的画就比这副画好！
      H：对，日本人在评画时就偏向蓝眼睛的娃娃，你说这叫画吗？我们幼儿园孩子画的大公鸡和徐悲鸿画的一样，就不会得奖，评画的真是乱弹琴！
      A：不，不不，阁下观点有点欠妥当，在下不敢对这副《大公鸡》恭维,我倒很欣赏瑞士娃子画的《苹果馅饼》,因为它包含着作者的创造.所谓创造,就是产生新事物的本领.你们大家见过这样的画吗?《大公鸡》的画是从徐悲鸿的画集中临摹出来的,算不上创造.如长期让孩子照帖临摹作画,长大了,只会跟着人家爬行,那就失去了美术教育的目的.
      J：A老师说的对，孩子作画，不要用技巧来吓唬他们，8岁的孩子虽然造型能力还差，单他在认知能力上已经理解人的四肢的关系，并了解人与物的关系。一个黄头发的男孩，站在有玻璃桌面的桌子后，拿着切刀，要把桌子上的苹果馅饼分给全家人吃，左手上还拿着一块切好的苹果馅饼也许让爸妈吃，自己呢，以后再吃….