《牛》 黄心妍  6岁    选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛

 

  仿句训练易采取由易到难，由浅入深，分阶段，分题型训练的方法进行。

  第一阶段，用关联词语仿写句子。

  例 即使所举的罪状是真的吧，但这些事情，是无论哪一个“友邦”也都有的，他们维护他们的秩序的监狱，就撕掉了他们的文明的面具。

  要：用“即使……但……无论……就……”的句式模仿原句写一个句子。

  这种类型的训练以课本的原句为蓝本，学生不会因陌生而无所适从，要答好并不难。需要注意的是句与句之间的关系是否与原句所表达的关系一致。

  第二阶段，限定修辞手法仿写句子。

  例 阅读《狮子和野牛》后，请仿照“勇敢是把种刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己 ”这个句式完成下边的句子：         是一把利刃，可以        ，也是一把利刃，可以           .

  语文大纲要求掌握的常用修辞手法，仿句题中考查得较多的是比喻、排比、拟人、对偶。这种题目需穿插在文段阅读中进行。

  第三阶段，仿写名人名言。

  如：一个人愈知道时间的价值，就愈感觉失去时间的痛苦。（但丁）

  生活好旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。（雨果）

  这是在前两个阶段的综合，提示语越来越少，促使学生读懂原句的深刻内涵，发现原句的形式特点再组织成精粹的语言。

  值得特别指出的是：好的仿句还要求思想健康，尽量减少调侃、黑色幽默的成分，杜绝错误的思想言论。