造房子要有图样和材料，写文章也是如此，要审题、立意、选材、列提纲。在当前作文教学中，学生感到作文难，“没意思”。每次作文不是草草了事，就是东拼西凑。

生活，是一条无尽的河流。我们在其中，静默或者喧嚣，悲伤或者欣喜，都终会流淌而去。而文字，却能在这条河流上，留下一个个印记，掀起一朵朵浪花。

作文课的真正目标，绝不在于让孩子写好一篇篇作文。我们为什么要进行作文教学？用叶圣陶的话来说，在于这个孩子将来到了生活当中，“生活所遇、工作所需，咸能畅达，斯为善矣”。

考场作文的评判标准中，“文采”所占的分量很重，且阅卷老师最能感受到的也是文采。但是何为“文采”？怎样的作文才能称作有“文采”？

作文其实并不难，但是为什么有些学生会为了写作文绞尽脑汁，而有的学生却轻轻松松的写出一篇优秀的作文，得高分，只因为他们掌握了作文写作技巧。

所有优秀的小说家从创作之始，都有一个重要任务：建立自己的小说审美趣味，最大限度地争取读者的情感共鸣。这并不是取悦读者，而是从情感上拥抱读者，它以审美趣味为通道，

“随风潜入夜，润物细无声”“清明时节雨纷纷”……北京冬奥会开幕前，世界级非物质文化遗产——二十四节气变身“倒计时器”，从“雨水”一路倒数，最终行至“立春”，每个节气都配以一句脍炙人口的古诗词，