活动目标：

  1.熟悉音乐，合拍地跳舞，体会集体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。
  2.迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。
  3.体验与同伴一起跳舞的愉快心情。
  
活动准备：
  《欢乐舞》音乐、手腕花。

《一起跳舞吧》王语浩  5岁    选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛作品

   
活动过程：
  
一、听音乐进场，体验A段舞步规律。（4A）1.T:“宝贝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧！”（幼儿听音乐进活动室）2.教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。
  3.幼儿在口令结束后能找点站立。
  T:现在请你们每人找个点站好，小手拍起来。
  （音乐停）4.感受双圆队形，分清里圈和外圈。
  （1）T:“看看，我们现在变成什么形状了？”
  （2）T:“你是站在外面的圆上还是里面的圆上？外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。”
  5.讨论如何移点。
  （1）T:“宝贝们，能不能想想办法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢？”
  探索出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。
  T:“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一起试一试。”
  （2）教师示范一次移点的方法。
  T: “看老师是怎样边跳边让圆圈转动的？”
  （3）幼儿原地练习。
  T: “请你们在原地练习一下。”
 
 二、感受《欢乐舞》音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。
  1.幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。
  T: “我看你们都跳得很开心，让我们一起跳段欢乐舞，好吗？注意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”( 2A )2.两两结伴跳舞T: “我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一起跳啊？那我们可以怎么办呢？
  T: “恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就可以和别的小朋友跳舞。我们试一试。”( 4A )三、B段舞蹈“蝴蝶找花”
  1.幼儿欣赏B段音乐，自由说说自己的情感体验和动作体现。
  T: “我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎么样？” (2B)T: “这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢，他们会怎么做游戏？”
  2.在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”
  T: “让我们变成美丽的蝴蝶和花，一起做拍手游戏吧。”
  “外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”(4B)四、讨论如何交换舞伴。
  1. T: “小蝴蝶们，前面还有许多漂亮的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗？那小蝴蝶往前飞，小花要不要动？”
  讨论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。
  2.听完整音乐，练习交换朋友。(4AB)五、学习创编动作。
  “蝴蝶和小花除了做拍手游戏，还会做什么游戏？”让我们一起来试一试。