赏析：小作者运用了点彩的方式，以不同的颜色和大小，构建了丰富多彩的周围环境，体现了空间感，使每一头奶牛看起来独特而生动。此年龄阶段对于视角和透视的运用有更深入的理解，具有空间感。创造了一个宽广的牧场背景。这样的构图使视线聚焦在奶牛身上，并能够感受到奶牛们活泼、快乐的场景。在背景中加入了一些树木和花草。使用不同的颜色点彩，使每一头奶牛看起来独特而生动。还使用了暖色调的背景，增加了整幅画的舒适感。

赏析：这幅画呈现了一个可爱的大猩猩的形象。比如圆圆的头和身体，以及猩红色的皮毛。给人一种友好的感觉，让人忍不住想要拥抱它。重点描绘大猩猩的表情和细节，张着大嘴巴，使用了的红色、粉色渐变色来描绘大猩猩的脸部特点，这符合大猩猩的真实颜色。此阶段孩子对细节和精确性的要求开始增加。努力使造型更加准确和真实。包括物体的颜色、纹理和结构等，来增加他们绘画作品的细节和精度。大猩猩的脸上用黑色勾勒眼睛和鼻子，及脸部、耳朵纹路变化，背景里加入一些绿色的植物。这样可以增加画面的虚实感，并使大猩猩更突出。

赏析：这幅画呈现了一组可爱的南极企鹅手工作品。企鹅的样子各不相同，有的在冰上玩，有的准备跳到另一个冰块，圆乎乎的身体，可爱的极了！使用不同综合材料，比如纸板、假眼睛等，将它们剪裁和粘贴在一起，创造出了一种有趣和生动的效果。构图简单明了。这个年龄阶段开始尝试画出具体的对象并努力使画面具有更多的细节和比例。试图通过线条、形状和颜色来再现真实环境中的事物，来联系主题与事物的联系。比如黑白相间的外观和鲜亮的橙色嘴巴。在背景中，拓印一些冰块或雪花的元素，使用蓝色或白色来突出南极的寒冷氛围。

赏析：《山川》这幅作品使用重彩油画棒完成，小作者用简单而有力的线条描绘出了山的连绵起伏和川的平静无波，动静结合。利用绿黄两色体现了“青山绿水”，通过对阴影的描绘凸显出立体的质感。作品展示出小作者对山川的直观印象，体现了童趣和天真的特点。?天空使用了淡蓝色，这样山川、河流在前景和天空拉开了关系。这幅作品可能属于写生作品，此阶段的写生训练更加注重观察力和表现力的培养。尝试用更准确的线条和色彩表现物体。逐渐运用透视和比例的原理、阴影的效果，使画作更加立体和生动。作品展示出对山川形态的较为真实的表达。

赏析：这幅画首先给人感觉是小作者历史知识很丰富，光影效果是这幅作品的亮点。这种绘画风格使孩子能够在与古人互动的过程中感受到自己与历史的联系，并激发了他们对历史的兴趣。通过人物细节和服饰来呈现古人的场景。古代人物的服饰也是一种视觉上的暗示，“我”被描绘成亮色调，体现出“我”和“古人”间存在的时代差异；同时通过人物细节和服饰来体现一种心理上的暗示，增加了视觉冲击力。

李敬泽，著名评论家、散文家，中国作家协会副主席。曾获鲁迅文学奖文学理论评论奖，华语文学传媒大奖年度文学评论家奖、散文家奖，花地文学榜年度评论家金奖，十月文学奖、春风悦读榜年度白金奖等。著有《青鸟故事集》《咏而归》《会饮记》《会议室与山丘》《上河记》等。

周大新，河南邓州人。1970年12月入伍，1979年开始发表作品。现居北京从事专业创作。曾获全国优秀短篇小说奖、冯牧文学奖。2008年，长篇小说《湖光山色》获得第七届茅盾文学奖。